為統籌推進大中小學思政課一體化建設，切實發揮思政課立德樹人關鍵課程作用，全面增強思政育人效果，近日，教育部辦公廳發布《關于開展大中小學思政課一體化共同體建設的通知》。

▲圖片來源：教育部

《通知》指出，要在省級層面打造一批理論與實踐相結合的創新性研究型工作平臺，努力形成一套工作機制、孵化一批品牌活動、打造一批示范“金課”、產出一批優質課程資源、形成一批高水平教學研究成果、提供一批高質量智庫咨政報告、培養一支優秀師資隊伍，為深入推動全國大中小學開展思政課一體化理論研究和實踐探索，提供工作平臺、實踐經驗、理論支撐和決策咨詢。

如何深化思政課教學改革？

如何挖掘課堂實踐資源，豐富課堂形式？

如何實現優質資源共建共享？

數 字 化

當前思政金課教學改革存在以下需求與挑戰：

??教研形態創新需求：傳統的思政教研教學 , 多數時候局限于教室或者某個空間中，以教師講解或者視頻講解為主 , 缺少模擬互動 , 更缺少沉浸式體驗 , 很容易讓授課過程感到枯燥，形式上亟需要新技術新創新；

??教研資源共享需要：目前思政課基本以課堂傳統教學為主，線上空間的網絡思政方法和資源相對欠缺，借助XR、視頻云等技術可從單線程的封閉說教轉入開放式敘事說教，能夠有效引導教研教學由被動接收者轉變為主動探索者，并可形成優質的思政教學數字化資源；

??師生實踐應用需要：建設經費有限性和建設周期緊迫性，傳統虛擬仿真技術產品應用對教師、學生技能要求較高，不利于推廣。

在數字化互動式教育工作轉型過程中，針對性提出“思政金課實驗室+省大中小學一體化'思政教育云' ”解決方案，推進全員全過程全方位育人。

發揮高水平思政課專家示范帶動作用，適應思政課智能數字化發展趨勢，運用思政教學元宇宙技術形態，共同探討思政課一體化教學規律，打造一批虛實融合沉浸式互動思政課一體化創新課堂，形成質量較高且具有特色的大中小學思政精品示范課例，定期開展優秀課例展示活動，推動優質教學資源共享、協同創新、興趣教學。

▲蘇州廣電《電影里的黨史》

▲湖南日報社兩會虛擬直播間

通過5G+4K+AR/VR/XR技術全方位模擬現實，構建具有立體感、真實感的沉浸式課程思政數字空間，交互性激發教師思政教研備課與學生思政學習的主動性，打造富有現代數字場景的思政金課，實現沉浸式互動化思政教學效果。

通過云計算、大數據技術，打造具有實時數據分析、多級賬戶管理、高安全可靠的思政教育云，構建虛擬教研室線上工作平臺，應用于線上教研會、教改經驗分享會、思政教學資訊等各方面。

▲全省大中小思政一體化聯動平臺

構建思政教學資源庫平臺，面向全省各高校、各省市縣區教育局、中小學可以匯聚一個全省思政課資源庫，實現資源庫資源的多級編目、多角色管理、多機構共建的良性業務生態。

▲思政教學元宇宙

構建思政教學元宇宙，廣泛開展互動課堂、游戲闖關式自主學習、紅色基地線上游學等活動。

①線上思政課互動課堂：實現多?？鐓^名師與學生的面對面、屏對屏，打造具有強趣味性、強互動性課堂；

②線上自主學習站：基于線上學生學習業務場景，提供答題、闖關、競賽、搜索等能力，提升學生自主學習的氛圍。

③線上實踐教育站：實時連接全省乃至全國紅色文化基地（慢直播）進課堂、可由外部嘉賓遠程講解直播。

▲共享思政數字資源庫

從教材、數字資產→到培訓→到實訓全程陪伴式業務運營深度服務。匯聚的名師金課課件，為思政金課重難點問題資源開發提供的數字化賦能。

▲AIGC與思政教學科研應用架構圖

同時可以構建思政課考評系統，通過AIGC等領先AI技術，構建實現思政資源檢索、歸類服務，對思政課堂、講師的效果進行數據可視化統計分析，實現可視化的考評與分析。從信息分享到共同體驗，改變以往思政教育中以理論灌輸為主的單向教學方式，增強師師互動、師生互動、生生互動，為知識數字資源的跨時空、學科的虛實融合重組提供支持。

教育是塑造未來的重要力量，數字化方式、元宇宙技術推動著思政課一體化共同體創造前所未有的未來。趣看將充分融合創新技術與思政教研的經驗，建設國內領先、新時代特色的全省大中小學一體化思政教育云與虛擬現實思政金課實驗室，助力提升思政課師資質量，激發青少年學生思政學習熱情，推進全員全過程全方位育人。